Epreuve passée le 7 mars 2008, résultats le 21 avril 2008.

Description du module :

Compétence : Apprécier l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie.

Objectifs de formation :
Dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, être capable de :
- Apprécier les changements dans l’état clinique et le comportement de la personne en relation avec son âge et son évolution
- Identifier les signes de détresse et de mal-être
- Identifier et mesurer la douleur
- Mesurer les paramètres vitaux en utilisant les outils spécifiques, les échelles de mesure et réaliser les courbes de surveillance
- Identifier les anomalies au regard des paramètres habituels liés aux âges de la vie
- Identifier les risques liés aux situations spécifiques de l’enfant, de la personne âgée, de la personne handicapée, de la personne dépendante
- Discerner le caractère urgent d’une situation et alerter
- Repérer les risques de maltraitance et alerter

Savoirs associés
· théoriques et procéduraux
. Anatomie et physiologie du corps humain : les organes des sens, les systèmes neuromusculaire, osseux, cardio-circulatoire, respiratoire, uro-génital, digestif, endocrinien.
. Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses.
. Situations pathologiques et conséquences sur l'état clinique de la personne : la maladie aiguë, la maladie chronique, les situations d'urgence, les situations de fin de vie, la douleur et son expression, la souffrance, le deuil.
. Notion de maladie :
- lien entre santé et maladie ;
- maladie somatique et maladie psychique ;
- les processus pathologiques ;
- les situations de soins.
. Paramètres vitaux :
- mesure quantitative et qualitative ;
- signes d'alerte.
. Sémiologie et vocabulaire médical : signes, symptômes, syndrome, diagnostic, maladie.
. Démarche d'observation d'une situation : signes cliniques, changement de l'état clinique, alerte et urgence.
. Règles d'hygiène et de sécurité dans la mesure des paramètres vitaux.

· Savoirs pratiques
. Mesure des paramètres vitaux chez l'adulte et chez l'enfant : pulsations, température, pression artérielle, fréquence respiratoire, respiration, mensurations, conscience et volume urinaire.
. Surveillance des signes cliniques : couleur de la peau et des téguments, vomissements, selles, urines.
. Observation de la douleur et du comportement.
. Réalisation de prélèvements non stériles : selles, urines, expectorations.
. Utilisation des outils de mesure.
. Transcription de la mesure des paramètres vitaux : réalisation de courbes de surveillance.

. Niveau d’acquisition et limites d’exigence
Les connaissances en anatomie et physiologie permettent de comprendre le fonctionnement du corps humain. L'enseignement décrit le fonctionnement des grands systèmes sans rentrer dans l'anatomie de chaque organe.
Les connaissances relatives aux paramètres vitaux doivent viser l'exactitudes de leur mesure. L'identification des signes et des seuils d'alerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations à risque.
Les modalités de signalement de l'alerte en cas de risques sont développées.

· Evaluation
Critères de résultat :
- La mesure des différents paramètres (température, diurèse, fréquence cardiaque, tension artérielle, fréquence respiratoire, poids, taille) est effectuée avec fiabilité.
- Le lien entre la mesure des paramètres et le stade de développement de l'enfant ou l'état habituel de la personne est fait
- Les changements d'état et situations à risque sont repérés et les interlocuteurs compétents sont alertés en fonction du degré de risque.

Critères de compréhension :
- Le candidat explique comment il observe l'état de la personne et fait le lien entre les résultats de cette observation et les risques potentiels.
- Le candidat identifie des signes de détresse et de douleur en lien avec l'état et la pathologie de la personne.
- Le candidat fait des liens entre les modifications de l'état de la personne et les risques potentiels.
- Le candidat explique comment il identifie les risques de maltraitance et sa façon de réagir

Validation du module le 18 janvier 2008 : 13,75/20

Description du module :

Compétence : Utiliser les techniques d'entretien des locaux et du matériel spécifique aux établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux.

Objectifs de formation
Etre capable de :
Savoir-faire :
- Identifier et choisir le matériel et les produits appropriés ;
- Doser et utiliser les produits en fonction des procédures et des fiches techniques ;
- Utiliser les techniques de nettoyage appropriées pour lutter contre les infections, notamment nosocomiales, en appliquant les protocoles et les règles d’hygiène et de sécurité ;
- Appliquer les principes d’hygiène dans les lieux de vie collectifs visant à prévenir les infections ;
- Identifier et respecter les circuits d’entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets ;
- Installer le mobilier et le matériel de la chambre en l’adaptant à l’état de la personne
- Utiliser les techniques de rangement et de stockage adaptées ;
- Apprécier l’efficacité des opérations d’entretien et identifier toute anomalie ;
- Repérer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils bio-médicaux et alerter.

Savoirs associés
· théoriques et procéduraux
. Infection et désinfection :
- les mécanismes de l'infection ;
- les techniques de nettoyage, de bio-nettoyage, de désinfection et de stérilisation.
. Prévention des risques liés à l'infection en milieu hospitalier
- risques d'accident d'exposition au sang ;
- les risques infectieux dans différents milieux de soins ;
- les maladies nosocomiales.
. Prévention des risques liés et à la sécurité en milieu hospitalier
- normes d'hygiène publique et de respect de l'environnement ;
- commissions de vigilance ;
- formalités de déclaration d'accident ;
- rôle du comité d'hygiène et de sécurité.
. Les circuits des déchets à l'hôpital :
- les différents types de déchets et de contenants ;
- les obligations légales et réglementaires des établissements.
. Règles d'identification et d'utilisation des matériels et des produits.
. Fiches techniques d'utilisation des matériels et des produits.
. Règles concernant l'isolement des patients.
. Règles concernant l'élimination des déchets.
. Règles concernant le stockage des produits.

· Savoirs pratiques
. Hygiène quotidienne de l'environnement du patient.
. Nettoyage et désinfection des matériels et les locaux.
. Prévention des infections nosocomiales par l'application des techniques d'entretien des locaux et des matériels.
. Isolement des patients : règles, précautions.
. Elimination des déchets hospitaliers solides et liquides résultant des activités de soins et d'hébergement conformément à la réglementation en vigueur : les contenants, les circuits, les délais.
. Entretien, à pré-désinfection, nettoyage, désinfection et stérilisation du matériel médico-chirurgical destiné à effectuer des actes aseptiques.
. Montage, entretien et surveillance du matériel de soins :
- pour oxygénothérapie ;
- pour aspiration ;
. pour recueil des urines ;
. pour le transport des patients ;
- pour l'hygiène ;
- le chariot de soins ;
- le chariot de linge ;
- pour le matériel chirurgical divers.
. Règles de prévention des accidents d'exposition au sang.

· Niveau d’acquisition et limites d'exigence
Le rôle de l’auxiliaire de puériculture dans la prévention des maladies nosocomiales est approfondi.

Evaluation
Critères de résultat
- Les techniques, les modes opératoires, les matériels et les produits sont adaptés au type de nettoyage réalisé et aux spécificités des locaux.
- Les règles d'hygiène et de sécurité et les circuits (linge, matériels et déchets) sont respectés.

Critères de compréhension
- Les risques d'infections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifiés et expliqués.
- Les conséquences des infections nosocomiales sont identifiées.
- Les erreurs réalisées ou les risques d'erreur et leurs conséquences sont identifiés dans une situation donnée.

Validation du module le 18 janvier 2008 : 13,75/20

Description du module :

Compétence : Utiliser les techniques d'entretien des locaux et du matériel spécifique aux établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux.

Objectifs de formation
Etre capable de :
Savoir-faire :
- Identifier et choisir le matériel et les produits appropriés ;
- Doser et utiliser les produits en fonction des procédures et des fiches techniques ;
- Utiliser les techniques de nettoyage appropriées pour lutter contre les infections, notamment nosocomiales, en appliquant les protocoles et les règles d’hygiène et de sécurité ;
- Appliquer les principes d’hygiène dans les lieux de vie collectifs visant à prévenir les infections ;
- Identifier et respecter les circuits d’entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets ;
- Installer le mobilier et le matériel de la chambre en l’adaptant à l’état de la personne
- Utiliser les techniques de rangement et de stockage adaptées ;
- Apprécier l’efficacité des opérations d’entretien et identifier toute anomalie ;
- Repérer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils bio-médicaux et alerter.

Savoirs associés
· théoriques et procéduraux
. Infection et désinfection :
- les mécanismes de l'infection ;
- les techniques de nettoyage, de bio-nettoyage, de désinfection et de stérilisation.
. Prévention des risques liés à l'infection en milieu hospitalier
- risques d'accident d'exposition au sang ;
- les risques infectieux dans différents milieux de soins ;
- les maladies nosocomiales.
. Prévention des risques liés et à la sécurité en milieu hospitalier
- normes d'hygiène publique et de respect de l'environnement ;
- commissions de vigilance ;
- formalités de déclaration d'accident ;
- rôle du comité d'hygiène et de sécurité.
. Les circuits des déchets à l'hôpital :
- les différents types de déchets et de contenants ;
- les obligations légales et réglementaires des établissements.
. Règles d'identification et d'utilisation des matériels et des produits.
. Fiches techniques d'utilisation des matériels et des produits.
. Règles concernant l'isolement des patients.
. Règles concernant l'élimination des déchets.
. Règles concernant le stockage des produits.

· Savoirs pratiques
. Hygiène quotidienne de l'environnement du patient.
. Nettoyage et désinfection des matériels et les locaux.
. Prévention des infections nosocomiales par l'application des techniques d'entretien des locaux et des matériels.
. Isolement des patients : règles, précautions.
. Elimination des déchets hospitaliers solides et liquides résultant des activités de soins et d'hébergement conformément à la réglementation en vigueur : les contenants, les circuits, les délais.
. Entretien, à pré-désinfection, nettoyage, désinfection et stérilisation du matériel médico-chirurgical destiné à effectuer des actes aseptiques.
. Montage, entretien et surveillance du matériel de soins :
- pour oxygénothérapie ;
- pour aspiration ;
. pour recueil des urines ;
. pour le transport des patients ;
- pour l'hygiène ;
- le chariot de soins ;
- le chariot de linge ;
- pour le matériel chirurgical divers.
. Règles de prévention des accidents d'exposition au sang.

· Niveau d’acquisition et limites d'exigence
Le rôle de l’auxiliaire de puériculture dans la prévention des maladies nosocomiales est approfondi.

Evaluation
Critères de résultat
- Les techniques, les modes opératoires, les matériels et les produits sont adaptés au type de nettoyage réalisé et aux spécificités des locaux.
- Les règles d'hygiène et de sécurité et les circuits (linge, matériels et déchets) sont respectés.

Critères de compréhension
- Les risques d'infections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifiés et expliqués.
- Les conséquences des infections nosocomiales sont identifiées.
- Les erreurs réalisées ou les risques d'erreur et leurs conséquences sont identifiés dans une situation donnée.

Stage de quatre semaines en structure multi-accueil, "le jardin de pomme d'api", 7 pl St Aignan à Berry Bouy (18500).

Mes missions :

- assurer des activités éducatives : collages, peinture, lecture...

- assurer le change des enfants, l'aide à l'apprentissage de la propreté

- faire manger les plus petits, surveiller le repas des plus grands qui se débrouillent seuls.

- réalisation de 2 démarche de soins et d'une mise en situation professionnelle formative


(suite de mes missions à la fin du stage)

Stage de 4 semaines dans le service de maternité à l'hôpital Jacques Coeur de Bourges (18000).

Mon rôle :

- contribuer aux soins d'hygiène et de confort de l'enfant : prise de la température, changes, bains, accompagnement au bain, soins du cordon, du sexe et du visage...

- aider les mamans à la mise en place de l'alimentation du bébé : aide lors de la prise du premier biberon, aide lors de la première mise au sein, aide au cours de l'allaitement

- contribuer à l'hygiène des locaux : réfection des lits et des berceaux, désinfections des berceaux, du mobilier, des plans de travail...

- contribuer à la continuïté des soins : participations aux transmissions, réalisation de courbes de température et de poids...

Stage de 3 semaine en moyenne section, à l'école maternelle Saint-Anne, rue du petit bois, à Charleville-Mézières (08000)

Mon rôle :

- assister à la maîtresse pour la réception, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants, ainsi que de la préparation et de la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement à ces enfants

- suivre l'évolution des enfants à travers les activité

- faire participer les enfants à une action autour d'un théme choisi, ici l'environnement.

Stage de 3 semaines à la crêche du sort, rue du sort à Nevers (58000).

Mes missions :

- assurer les activités liées à l'hygiène et l'alimentation auprès d'enfants de 3 mois à 3 ans

- participer aux activités éducatives : apprentissage de la marche, de la propreté, organisation de jeux éducatifs

- encadrer un petit groupe d'enfants

Année de formation d'Auxiliaire de Puériculture, à l'Institut de Formation d'Auxiliaire de Puériculture, 6 rue Taillegrain à Bourges (18000).

La formation se déroule du 7 janvier au 8 décembre 2008 et comprend 6 mois de stages (description des stages dans la catégories Stages profesionnels).

Obtention du Baccalauréat Sciences Médico-Sociales,mention Assez Bien, préparé au lycée l'Esperance, 11 rue du cloître St Cyr à Nevers (58000).

Obtention du BEP Carrières Sanitaires et Sociales, préparé au lycée l'Espérance, 11 rue du cloître St Cyr à Nevers (58000).

Disciplines enseignées :

- Techniques de soins d'hygiène corporelle et de confort.

- Techniques d'aide aux activités motrices.

- Techniques d'Animation, de développement et de maintien de l'autonomie.

- Techniques de prévention et de sécurité.

- Techniques de nettoyage, de décontamination, de désinfection des locaux et des équipements.

- Techniques de stérilisation des matériels, des matériaux et des produits.

- Techniques de préparation de collations

- Techniques de service des repas, des collations et des boissons.